Pourquoi sortir en plein air est-il important pour l’enfant

Santé, résistance et robustesse sont renforcées.

Favoriser l'action autonome ; j'apprends en faisant et en observant, EN IMAGINANT et, à mon rythme. 

Mise en avant de la motricité physique; l'enfant peut s'adonner à tous les exercices et user de ses forces ou reconnaître ses limites et ses peurs. Il développera ainsi agilité, souplesse, équilibre, force, endurance, et adresse des mouvements dans l'espace

La fréquentation - régulière de préférence, et les expériences qu'on sera amené à vivre dans la nature sont nécessaires au développement d’une relation émotionnelle à la nature. Ceci peut permettre à l'enfant qui grandit d’agir, par la suite, avec bonne conscience, sans peur, en se connaissant mieux, et avec respect de l’environnement. Parce que lorsqu'on aime, on respecte.

FAIRE ; l’enseignement est basé sur le faire par l’expérience.

CRÉER avec ce que l’on trouve ; stimuler la curiosité, l’imagination et la créativité.

APPRENDRE ; à l’aide de supports pédagogiques nous amenons les réponses aux questions et apprenons ainsi à nommer les choses.

ETRE ; mettre en pratique son ressenti en vivant des expériences positives avec la nature.

AIMER ; apprendre à la connaître pour s’y attacher, la respecter.

EXPLORER ; vivre des expériences à travers ses sens

S’EXPRIMER librement ; jouer et bouger, fabriquer dans un espace ouvert.

La stimulation des interactions sociales dans le groupe

Apprendre à s'adapter à toute situation inconnue

User de la coopération plutôt que de la compétition

Entraide et solidarité à travers le vivre ensemble

Sources :

Réf. : WAUQUIEZ Sarah (2008), Les enfants des bois, Norderstedt : Ed. Books on Demand

Réf. : CARROZ Eve (2011), L’éducation et la nature, Lausanne CREDE : Travail de diplôme